天津日报记者 姜凝
提到期末考试，不少人的第一印象便是伏案答卷或写论文。7月5日，天津大学开展的“设计与建造III”课程期末考试，则跳出传统的笔试考核模式，以现场实测自制的智能物流机器人系统结合答辩的方式，代替纸质试卷考核学生一学期的学习成果，让学生们在动手实践中交出别样的“期末答卷”。
期末考试现场。记者 张立 摄
当天，天津大学设计与智造未来学习中心内气氛热烈，一场充满创意的“机器人实战大考”在这里火热开展。考试现场没有“沙沙”的写字声，取而代之的是调试设备的专注身影。50名学生组成多支“战队”，拿出各自设计制造的智能物流机器人，通过预先编程和现场调试，展开“智能机器人物流挑战赛”，比拼各队机器人能否在最短时间内完成避障、机械臂精准抓取、搬运物品、码垛等各种真实生产线上的动作。这既是该校“设计与建造III”课程的期末答卷，也是进阶式项目制课程学习成果的集中展示，展现出学科交叉与技术创新的深度融合。
“虽然这次考试我们不用做卷子，但也熬了不少夜。课堂上讲过的理论难题，我们在实战中切身体会到了，其中有不少零件是我们自己设计组装出来的，比如机械臂前端部分就是我们用3D打印制作的。”担任其“战队”队长的天津大学机械工程学院智能制造专业2023级本科生宋凯瑜说。相较于传统卷面考试，天津大学此次沉浸式的实操考试不局限于理论知识点的背诵记忆，而是更加注重学以致用、知行合一，全方位检验学生对机械原理、机械设计、传感器应用、机器视觉、智能控制等专业知识的综合运用能力，让书本上的理论知识具象化、实物化，有效调动了学生的学习主动性，切实提升了学生的创新思维、动手实践能力和团队协作能力。
“像这样的‘真刀真枪、学科交叉、赛课一体’综合性期末考核，我们已经开展了5年。这种创新的考核方式，突破传统考试模式，以产业的实际需求及国家级大学生学科竞赛赛题作为项目制课程的核心内容，让课堂教学从书本理论走向真实应用，使学生在实践中夯实专业基础、锤炼过硬本领，为培养适应产业发展需求、多学科交叉融合的复合型拔尖创新人才注入新活力。”担任授课教师的天津大学机械工程学院副教授张晓峰说。
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